GRUNDSKOLENS PROFIL

Faglighed og personlig udvikling

Vi lægger vægt på fagligheden og på den enkeltes personlige udvikling.
Vi tilstræber, at vores elever oplever glæden og tilfredsstillelsen ved at
fordybe sig i de enkelte fag.
Vi ønsker, at vores elever skal opnå færdigheder og kompetencer, som de
kan bruge på tværs af fagene.
Vores faglige fokus kommer blandt andet til udtryk i vores udbud af fag og
i vores timetal.
Ud fra en faglig og pædagogisk vurdering gives der lektier for på alle klassetrin.
Vi forventer, at eleverne møder velforberedte til undervisningen.
Vi lægger stor vægt på den forebyggende specialundervisning i de mindre
klasser. Specialundervisningen foregår hovedsageligt i klassen, men der er
også mulighed for at tage elever ud af undervisningen i kortere eller
længere perioder efter behov.
På 7. klassetrin er der i forlængelse af elevernes skema lagt en specialtime
pr. uge i henholdsvis dansk og matematik.

Arbejdsformer

Vi lægger vægt på at give den enkelte elev mulighed for at udvikle sig
individuelt og i fællesskab med andre. Derfor veksler vi imellem forskellige
arbejdsformer: Individuelt, par- og gruppearbejde, klasseundervisning,
emne- og projektarbejde.
Vi udnytter de gode muligheder, vi har for at inddrage natur og kultur
i undervisningen.

Evaluering

Vi evaluerer eleverne gennem hele skoleforløbet. Vi anvender forskellige
evalueringsværktøjer: læse- og matematiktests, karakterer i 7. – 10.kl./0.g,
skriftlige og mundtlige årsprøver i 8. klasse og terminsprøver i 9. og
10.kl./0.g.
Vi evaluerer regelmæssigt udvalgte områder af skolens virksomhed.
Forskellige evalueringsmodeller anvendes.

Lærerne

Vi lægger vægt på at have veluddannede og engagerede lærere.
Den enkelte lærer underviser primært i sine linjefag eller i fag, som han/hun
har videreuddannet sig indenfor.
Der er et tæt samarbejde omkring den enkelte klasse med klasselæreren
som koordinator.
Lærerne inspirerer hinanden blandt andet gennem faggruppemøder.
Hvis en lærer er fraværende læses timen af en af skolens andre lærere eller
af en af vores faste vikarer.

Skole-hjem-samarbejdet

Vi lægger vægt på skole-hjem-samarbejdet. Vi forventer, at hjemmet
bakker op om det arbejde, der foregår i skolen, og at forældrene aktivt
medvirker til at skabe gode rammer for læring således, at dagligdagen gøres
frugtbar for alle parter.
Forældrene kan forvente af skolen, at vi drager omsorg for vores elever, og
at vi kommunikerer alle væsentlige forhold til hjemmet.
Der afholdes forældremøder på alle klassetrin mindst én gang om året.
Herudover holdes der skole-hjem-samtaler to gange årligt.

Den enkelte og fællesskabet

Vi lægger vægt på, at det er en god oplevelse at gå i skole. Det opnår vi
ved at omgås hinanden med respekt og tolerance, så eleverne udvikler
ansvarlighed i et trygt miljø.
Hvis mobning forekommer, griber vi hurtigt ind: mobning tolereres ikke.
Vi har en sorgplan, så vi bedst muligt kan støtte elever i en
svære situationer.